MI PRIMERA APP

Para iniciarse en un uso educativo de aplicaciones infantiles, recomendamos algunas muy sencillas pensadas para comenzar su uso desde 1-2 años de edad y disponibles para IOS y Android:

Para trabajar la identificación y asociación de objetos iguales:

https://itunes.apple.com/es/app/match-it-up-1/id421840435?mt=8

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.myfirstapp.matchitup1

Para trabajar la asociación de elementos complementarios

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.myfirstapp.matchitup2

https://itunes.apple.com/es/app/match-it-up-2/id421841614?mt=8

https://itunes.apple.com/es/app/match-it-up-3/id421842311?mt=8

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.myfirstapp.matchitup3

Puzzles muy sencillos:

https://itunes.apple.com/es/app/puzzle-me-1/id515895481?mt=8

Equipo Edu-in

ACTIVIDADES TALLER DE LENGUAJE ORAL INFANTIL

Desde el pasado curso, en nuestro Centro hemos puesto en marcha un TALLER de LENGUAJE ORAL en pequeño grupo para favorecer la generalización de los objetivos trabajados en sesión individual, tanto a  nivel de articulación como de usos de Lenguaje.

Os dejamos algunas de la tareas que hemos realizado hasta ahora, y os recordamos que retomamos el taller para el nuevo curso que iniciamos el lunes.

 

Clasificamos los dibujos de lotos fonéticos, según contengan en su nombre el sonido [r] de vibración doble o sencilla, que hemos representado con una letra "r" pequeña y grande. El enlace para descargar los lotos es: http://www.catedu.es/arasaac/materiales.php?id_material=155

 

Ejercitamos nuestra discriminación auditiva y nuestra fluidez verbal, haciendo rimas con nuestros nombres, el de nuestros papás y nuestras mamás.

 

Otro trabajo de conciencia fonológica más complicado es asociar palabras, con otras iguales a las que hemos eliminado alguna sílaba. El enlace para descarga es: www.educa2.madrid.org/.../FICHAS-CONCIENCIA-FONOLOGICA.pdf...

 

Con vasos y pajitas ejercitamos nuestro control de los órganos del habla y del soplo: alternamos la aspiración o soplo a través de ellas, e incluso tratamos de trasvasar agua de un vaso a otro manteniéndola en la pajita solo con nuestra fuerza aspirando.

 

Utilizando 3 montones de imágenes (personajes, objetos y lugares) que colocamos al azar, inventamos una historia.

Clasificamos nuevas palabras que contienen el fonema [r]

APP CALCULO

Os proponemos algunas aplicaciones para trabajar objetivos de matemáticas al inicio de educación primaria:

SPACE MATHS (suma y resta)
https://itunes.apple.com/es/app/spacemathematics-suma-y-restar/id539429271?mt=8 (IOS)

ÁBACO
https://itunes.apple.com/es/app/abaco-lite/id663407777?mt=8 (IOS)

PRÁCTICA MATEMATICAS
https://itunes.apple.com/es/app/practica-matematicas-lite/id462687873?mt=8 (IOS)

MATH DUEL (2 jugadores simultáneos)
https://itunes.apple.com/es/app/juegos-divertidos-2-jugadores/id738947827?mt=8 (IOS)
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mathduel2playersgame.mathgame (Android)

MATH ZOMBIES
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mathvszombies.mathgame&hl=es (Android)
https://itunes.apple.com/es/app/juegos-matematicas-para-ninos/id687283022?mt=8 (IOS)

FORMACION CONTINUA: "PATOLOGIAS DEL DESARROLLO INFANTIL"

 

  DIFICULTADES Y PATOLOGÍAS EN EL NEURODESARROLLO DE 0 A 3 AÑOS

Está DIRIGIDO a  educadores, padres y maestros, con el fin de:

-          Identificar posibles problemas del desarrollo en la población de 0 a 3 años.

-          Conocer la etiología, síntomas y pronóstico de diferentes patologías infantiles.

-          Aplicar diferentes técnicas educativas para la elaboración de programas individualizados.

 Se realizará una exposición teórica de los diferentes trastornos, clasificación, características, en una PRIMERA SESIÓN. En la SEGUNDA SESIÓN, se presentarán diferentes estrategias, guías de actividades concretas y pautas para la detección precoz y actuación en el aula.

 

 Los CONTENIDOS a tratar son:

 

-          Definición de “Retraso madurativo”, clasificación y pautas de actuación en el aula.

-          Definición de TGD (Trastornos generalizados del desarrollo) y TEA (Trastorno espectro autista), clasificación y pautas de actuación en el aula.

-          Definición de otras patologías: TDA, TDAH.

 

 La FECHA PARA LA PRIMERA SESION, el sábado 30 de Noviembre, de 10:30 a 13 h.

 El LUGAR DE REALIZACIÓN será el Centro de Atención a la Infancia: C/ Severo Ochoa 3, San Juan de Alicante.

 La CUOTA de esta primera sesión es de 22.50 euros/asistente (17,50 a estudiantes). Se entregará dossier y certificado de asistencia.

El PONENTE será: Juan Francisco Reina, Psicólogo, Máster en Neuropsicología y Profesor de Educación Secundaria.

Para INSCRIBIRSE envíanos tu nombre, apellidos y teléfono de contacto a alicante@edu-in.es antes del 26 de Noviembre.

IV JORNADA SÍNDROME DE ASPERGER

Parte del equipo Edu-in asistió nuevamente este año a la jornada que organiza la asociación ASPALI en Alicante. Además de testimonios muy enriquecedores, queremos compartir con vosotros algunos vídeos para dar a conocer las peculiaridades y potenciales de estos niños y niñas, que nos presento El Dr. Tomás Cantó.

En el primero de ellos, de la fundación Teleton, una niña nos presenta las características de los niños y niñas con TEA en una sencilla animación: http://youtu.be/gYxl-Mye0sc

Este, de la fundación Orange, nos permite un punto de vista positivo y enriquecedor de lo que llamamos "intereses restringidos" que permite a los niños ser los mejores en aquello que les atrae ;)
Es la "academia de especialistas" http://youtu.be/fCoBk1tWYEg

El último de ellos, es el trailer de la película "pasión y coraje" (2010) basado en hechos reales, sobre la vida de una persona con TEA: Temple Grandin.
 http://youtu.be/HdAkuEbSO6c

Pudimos además, conocer de primera mano su testimonio, pues se dedica a la sensibilización sobre el autismo: http://www.ted.com/talks/lang/es/temple_grandin_the_world_needs_all_kinds_of_minds.html

Equipo Edu-in