Alrededor de los 12 meses los niños y niñas consiguen dos hitos fundamentales en su desarrollo: las primeras palabras y los primeros pasos.
A los 2 años, ambas habilidades se han perfeccionado
aumentando exponencialmente su autonomía para todas sus actividades diarias:
participa en una conversación, construye oraciones sencillas) inicia contactos
sociales con los compañeros, corre,
salta, juega con la pelota (lanza, chuta), etc.
Por ello, ente los 2 y los 3 años se desarrolla el
JUEGO SIMBOLICO, dónde los niños y niñas representan situaciones y desempeñan
roles. Al comienzo, serán imitaciones de algunos cotidianos para ellos y que
ven en sus adultos más cercanos: imitar a la profe, al médico, el trabajo de
los papás, la limpieza de la casa, el cuidado de los bebés, etc.El juego simbólico va adquiriendo mayor complejidad y grado de abstracción y comenzarán a participar la imaginación y la creatividad en situaciones y materiales inventados.
Este tipo de juego es un avance fundamental a nivel
cognitivo, en el desarrollo del lenguaje y fundamentalmente social, porque les
permite crear representaciones mentales que serán de gran ayuda para resolver
situaciones futuras en su vida, y ahondar en la concepción de los roles
sociales y en valores como la colaboración, la empatía, o la expresión de
emociones. Por otro lado, desarrolla el juego bajo su control, es decir, en el
proceso, piensa sobre ello, lo ordena y lo elabora.
Por eso, es fundamental ofrecer a los niños y niñas
estímulos y juguetes que favorezcan este tipo de juego, y que facilitará el
inicio del juego compartido con otros niños.
¿Qué materiales podemos ofrecerles?
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Materiales
de limpieza, aseo o cocina con los que pueda representar las rutinas diarias.
Pueden ser juguetes o materiales reales que apartemos para él en algún cajón
delimitando por higiene y precaución cuales son los suyos: estropajo, envases
vacíos de alimentos, cucharas, tenedores, platos, peines, esponjas, etc.
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Disfraces
o complementos relacionados con los oficios y otros espacios en los que el niño
se desenvuelve: la cafería, el mercado, el centro de salud, la peluquería, el
veterinario, la comisaría de policía,
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Aparatos
tecnológicos en desuso o de juguete: teléfonos, teclados, mandos a distancia,
micrófonos, etc.
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Figuras
de representación adecuadas a la edad: bebés, animales, peluches, medios de
transporte, etc.
Para aquellos que andáis un poco perdidos también respecto al ámbito de la psicología infantil, durante el pasado curso las consultas más frecuentes han sido: